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　　2016年全国高校仪器类专业教学研讨会，于2016年8月24日-26日在昆明召开，会议由教育部高等学校仪器类专业教学指导委员会、ZG机械工业教育协会仪器科学与技术学科教学委员会、ZG工程教育认证协会仪器类专业试点工作组主办，昆明理工大学和云南省自动化学会联合承办。教育部高等学校仪器类专业教学指导委员会委员、协作委员、顾问、联络员，ZG机械工业教育协会仪器科学与技术学科教学委员会委员，往届教学指导委员会委员，仪器仪表学会秘书长、副秘书长，及来自全国120余所高校、出版社、相关企业的代表共260余人参加了会议。

　　会议正式启动了教育部仪器类专业教学指导委员会和仪器仪表学会联合制订的“专业教学实验室建设”专项支持计划，并举行了首批企业捐赠的三方签字仪式，仪器仪表学会朱险峰秘书长和仪器类专业教指委副主任陈祥光教授为首批捐赠企业-昆山市超声仪器有限公司刘立人副总经理颁发了荣誉奖牌。

       RE20 生物燃料实验套装生产生物燃料的整个过程是使用Armfield生物燃料套装以学生实验的形式演示的。套装包含所有必要的部件和组件，可以在任何地方使用。该教学仪器设备由欧美大地仪器公司代理。

       我们先是资源选择和发酵。然后用定制的冷凝器蒸馏得到的醪液，得到的乙醇将被表征。生产的生物燃料需要转化为可用的能源，例如通过乙醇燃料电池转化为电能。Armfield生物燃料套件不仅涵盖生物乙醇生产，而且还通过脂肪的酯交换生成生物柴油。

特点与优势

1. 包括一个乙醇燃料电池，用于从生物燃料中产生电能

2. 在学生实验中展示生物燃料的生产

3. 化学、物理和生物的交叉实验

4. 已包括所有附加设备-无需实验室设备即可使用

实验内容

生物燃料的实验:

1. 从油脂中生产生物柴油(FAME)

2. 从食品杂货或油料植物中提取脂肪

3. 食用油和FAME的区别

4. 基于不同糖的发酵

5. 氢氧化钙溶液对二氧化碳的测定

6. 反应速度与温度之间的联系

7. 发酵醪的蒸馏

8. 燃料电池工作原理

9. 记录15%溶液的特性曲线

10. 功率与温度的关系

11. 功率和特性曲线与浓度的关系

12.套使用手册

想要了解更详细的技术文档和解决方案，可搜索“欧美大地”进入公司网站浏览。

英国Armfield公司成立于1963年，设计并生产用于工程教学和研发的实验设备，它们应用于大学和研究中心，Armfield产品因为其创新设计和优秀的质量而知名。Armfield的产品涵盖了所有主要工程学科，并且不断地创新以满足工程实验教学与研发需求。欧美大地公司作为我国高科技测试仪器全面解决方案提供者，已成立超过35年，一直以来凭借高水平的本土化技术服务，赢得了广大用户的信赖与支持！

　　一、实验室建设的环境要求：

　　汽车内饰件雾化实验室对环境温度、湿度、灰尘、通风、光线等都有一定要求。

　　试验前试样的调节过程、成雾冷凝结束后玻璃板或铝箔的平衡，都要求环境温度在23℃±2℃，否则将会对试验结果直接造成影响。试验过程的其它环节一般要求环境温度在30℃以下。

　　冷凝结束后的玻璃板要求在相对空气湿度为50％±6％的环境中平衡。

　　空气中的小颗粒——灰尘，对实验结果的影响是显而易见的，玻璃板或铝箔的表面上，一旦有灰尘附着，将直接导致错误的实验结果，所以雾化实验室应配备相应的 除尘设备，试验人员应经常用湿布擦拭桌面、设备、附件。为了避免灰尘进入实验室，实验人员进入实验室应穿隔离服装，换专用拖鞋，并要求无关人员不要随便进 入实验室内。

　　在用一些有机溶剂清洗实验器件、玻璃器皿时，会产生刺激性的气味，此外用于对照试验的试剂邻苯二甲酸二异葵酯（DIDP）和邻苯二甲酸二辛酯（DOP）都 有轻微的毒性，所以要求实验室应有良好的通风条件。但是当冷凝结束后的玻璃板放在空气中平衡时，又要求室内空气的流动速度低于1m/s，以免对玻璃板的光 泽度产生影响，此时应关闭门窗和通排风措施，防止室内有空气流动。或者试样的加热、挥发、冷凝过程，与试样的调节和玻璃板、铝箔的平衡过程安排在不同房间 内进行。

　　试样的调节、蒸发冷凝过程，冷凝后的玻璃板和铝箔的平衡过程，都严禁阳光的照射，所以实验室Z好选在阳光照射不到的地方，或者是房间门窗有可靠的窗帘、门帘可以遮挡阳光。

　　二、实验室基础设施建设：

　　一个运行良好，操作方便的实验室应具备以下基础设施: 实验台、橱柜、水源及水池、电源、空调系统、通风设施、瓷砖地面（绝缘）、经过刮瓷处理的墙壁等。

　　实验台、橱柜用于安放设备、操作附件、试剂、清洗溶剂等。

　　实验室内水源及水池是必须的，雾化实验有大量的清洗工作需要在水池边完成，一个使用方便、设计合理的水池可以大大提高工作效

　　率，为得出正确的试验结果提供可靠的保证。

　　空调和通风设施为温度调节、排除毒害气体提供了保障。

　　处理良好的地面、墙面有利于除尘。

　　三、实验室实验仪器、器件的准备：

　　汽车内饰件雾化实验需要许多的试验仪器和操作器件，一部分可由雾化设备生产厂家提供，有一部分必须由实验室组建单位自己准备。

　　雾化设备生产厂家提供的仪器、器件一般为：高温槽、冷却控制装置、压样环、烧杯、氟橡胶密封圈、胶圈固定环、方形玻璃板、圆形玻璃板、圆形铝箔片、盖板、 方玻璃板架、圆玻璃板架、取样器、光泽度仪、载热油、邻苯二甲酸二异葵酯（DIDP）、邻苯二甲酸二辛酯（DOP）、无光泽定位衬垫、光泽度计隔离垫、海 绵夹等。以上所列为目前国产设备厂家提供的器件，进口设备厂家的提供的器件要稍少一些。另外厂家提供的一些消耗性试剂，如DIDP和DOP，在用完后也需 要实验室自己购买。

　　实验室自己需要准备的实验物品为：口径400mm的干燥器两个、不锈钢镊子两个、直径120mm的柔软滤纸、一次性聚丙烯手套、玻璃清洗剂、雾度计（雾度 法实验）、精度为0.1g的天平、精度为0.01mg的天平（重量法实验）、附件挂架、干燥剂、蒸馏水、脱脂棉球、广口瓶、毛刷、50ml烧杯、用于浸泡 玻璃杯的容器等。

　　以上所列物品均为进行雾化试验所必须的，缺一不可。

　　四、实验操作人员的培训：

　　一个完备的实验室，除了具有前面提到的以外，还要有高素质的实验人员，汽车内饰件雾化试验人员要经过以下过程的培训：首先仔细阅读各种雾化试验的国际、国 内标准，对标准中所涉及到的每个细节都应了解清楚并牢记。其次还应详细阅读雾化试验设备的使用说明书，了解设备的结构、性能、操作方法及注意事项。特别强 调的是，实验人员要对清洗过程予以高度重视，严格遵守操作规程，任何的不经意操作都会直接造成试验的失败。

      高校教学实验室安全管理体制是明确安全职责的基本依据。高校要严格按照“党政同责，一岗双责，齐抓共管，失职追责”和“管行业必须管安全，管业务必须管安全”的要求，构建由学校、二级单位、教学实验室组成的三级联动的教学实验室安全管理责任体系。要对照安全检查结果，完善安全管理体制，确保安全责任逐级落实到岗位、落实到人头、贯穿全部环节。 

    确保安全管理机制运行流畅是实现教学实验室安全的重要基础。高校要科学分析不同专业门类教学实验室、不同岗位、不同人员的安全风险因素和行为，推动科学、规范和GX管理，实现对教学实验室安全的全过程、全要素、全方位的管理和控制，建设教学实验室全生命周期安全运行机制。要对照安全检查结果，优化安全管理机制，确保安全管理环节严密、分工细密、衔接紧密，有效防范安全事故发生。

广大师生的实验室安全意识和安全防护能力是教学实验室安全工作的关键。高校要以ZY领导同志关于安全生产系列重要指示精神为指引，按照“全员、全程、全面”的要求，开展面向师生的教学实验室安全相关法律法规规章和标准内容教育，通过案例式教学、规范性培训和定期的检查考核等方式，提高教学的针对性和实效性。要对照安全检查结果，积极查漏补缺，丰富教学内容，创新方式方法，严格教学实验室安全准入制度，以本科生的规范动作预防后续学习、工作中的常规性错误。

加强对教学实验室危险源，特别是重大危险源的监管是确保师生安全的必然要求。高校要对危险源，特别是重大危险源涉及的采购、运输、储存、使用和废弃物处置等环节安全风险进行全时段、全方位管控，形成危险源安全风险分布档案和相应数据库。要对照安全检查结果，制定危险源分级分类处置方案，对排查出的安全隐患要分级分类，做到底数清、情况明，通过挂牌、整改、销号的闭环管理，实现对安全隐患的逐项消除。

必要的物质和人员、条件等保障体系是教学实验室安全的基本要素。高校要确保必要的安全防范设施和装备齐全有效，配齐配强教学实验室安全队伍，切实保证教学实验室安全经费投入，建设全校统一的教学实验室安全管理信息化系统，施行学校教学实验室安全工作年度报告制度等。要对照安全检查结果，牢固树立“隐患就是事故”的观念，及时更新或升级安全设施，及时补充安全工作编制和人员，充分利用信息化手段提升安全工作水平。 

教学实验室安全应急能力是在事故发生时，全力保障师生生命财产安全，防止事态扩大和蔓延的Z后防线。高校要统筹制定教学实验室安全应急预案，坚持动态调整完善，做到“横向到边、纵向到底、不留死角”；要建立健全应急演练制度，不断提高现场救援时效和实战处置能力；要切实做好应急人员、物资和经费的保障工作，确保突发事件预防、现场控制等工作的及时开展。要对照安全检查结果，充分吸取经验教训，不断完善应急预案，建立健全应急管理机制，定期开展应急演练，确保能应急、有实效。

电子科技大学的安全负责人：所谓实验室安全信息化管理，是实验室安全考试准入系统、门禁系统、人脸识别技术监控系统、实验室环境气体监测系统、危化品管理系统等，这几个系统进行整合，数据信息集中可视化。比如通过安全考试、门禁和监控系统对接，了解每个实验室内进出的人员是否具备实验室安全准入资格。当实验室中的气体发生一定级别泄漏，系统一方面可以实现预警、报警，另一方面可以通过ZY控制大屏和APP等查看报警房间详情，方便决策...... 

实验室信息管理系统将实验室的仪器设备、实验人员、实验环境以及相关数据进行集成和管理，使整个实验室形成一个有机整体，规范了业务流程和管理体制，实现各部门之间资源共享协同作业，达到优化配置资源和提高工作效率，不仅可以节省人力物力，还可以帮助实验室人员实现对仪器和分析数据进行正确、高效的管理，减少工作差错，节约实验室的运行成本。

为推进实验室信息化管理进程，提升实验室质量管理水平，实验室信息管理系统已被许多检测实验室采纳，LIMS系统的实施对于实验室信息化建设的意义：

检验业务流程化

通过技术实施检验业务全流程管控，包括任务的登记、分配，样品接收，现场采样，检测结果录入，报告编制、签发、输出与存档，业务流程中的审核与权限控制。

管理流程标准化、规范化

遵循管理规范，细化管理模式，实现实验流程及项目节点的标准化，结果全程可查可视。

质量信息及时化

多种质控手段，数据实时查看

检测数据电子化及数字化管理

检验数据及人员操作信息数据保存在数据库中,实现数据的存储、查询、发布等功能,满足了实验室数据可追溯性要求。

分析过程自动化

自动配置检测任务、采集仪器的检测数据、计算判定、生成原始记录、生成检验报告单、自动汇总统计报告等。

工作任务协同化

整体把控任务的进度，可精确查看任务中涉及到的全部人员的工作进度情况。

资源管理集中化

LIMS系统中包括人员、设备、客户等资源的信息维护与管理。

LIMS实验室信息管理系统是实验室管理科学与现代信息技术结合的产物，为加快检测机构信息化建设项目步伐，青软青之自主研发的实验室信息管理系统（LIMS）采用数字化方式管理检验检测中各个环节，可保证实验室数据的完整性、合法性以及可追溯性，极大地减少了实验室管理的人工成本，使得错综复杂的流程管理能够有条不紊的进行，达到自动化运行、信息化管理和无纸化办公的目的。

近年来，随着检测市场的不断发展和检测机构的检测水平、办公条件的不断提高，实验室管理信息化得到了全面普及，实验室无纸化办公管理已成为了主流趋势。

青软青之作为国内检验检测信息化领域的专业软件开发供应商，可为科研及实验室管理提供全过程信息化解决方案，实现对实验室管理以及检验工作进行全方位且全面信息化的管理。

青软青之实验室信息管理系统（LIMS）是对检验检测机构，检验检测过程理、检验检测数据、检验检测相关的资源和标准等进行一体化管理的信息管理系统。包括

1、系统平台，包含门户、系统配置平台、高级配置快研平台、单点登录、系统API及数据交互中心。

2、基础资源管理平台：人、机、料、法、环、测等基础要素管理。

3、质量管理平台：体系文件、体系运行、报告返工、报告抽查、质量投诉、内审管审、不符合项、审计追踪等质量管理。

4、业务管控平台：从业务受理到报告签发的流程管理；收费管理；客户管理等业务相关的管理。

5、增值功能：成本分析系统、绩效考核系统、CRM系统、电子原始记录系统、设备数据采集系统、温湿度采集监控系统。

6、数据分析平台：可视化数据分析报表、大屏看板管理功能。

7、移动应用平台：手机LIMS、平板抽样、环监采样系统、计量下厂系统、手机端天平采集。

8、外部客户服务平台：码云测网上业务平台、微信公众服务平台、CA电子报告。

其他系统对接：OA、CRM、MES、ERP等软件系统对接；大屏、视频监控、门禁人脸识别系统、拍照录像设备、条码打印扫描设备、触摸屏一体机等硬件设备对接。

LIMS智慧实验室信息管理系统，现代化检测实验室的驱动器，实验室LIMS管理系统以17025体系为基础，业务涵盖人、机、料、法、环、检六要素。运行稳定、功能齐全、响应快速的LIMS系统有效提升了检测机构对各实验室监管效率，同时进一步夯实企业检验检测工作的合规性和可追溯性，可有效解决检测过程监控难，进度感知难，检测数据量大，数据的采集和管理难，报告出具周期长，数据的统计时效性差等问题，建立实验室信息管理系统，推进业务流程的标准化和自动化，以标准化、合规化、可追溯加快构建新一代信息基础设施，推动信息基础设施达到世界先进水平的国家政策

实验室管理lims软件现已广泛应用于质检、食品、农产品及粮油类、检验检疫、纤检、环检、电线电缆、汽车及零部件、轻工业环境监测行业，以提高工作效率和管理水平，青软青之作为较早研发与应用实施实验室信息化系统的服务商，技术先进，针对不同行业各有专属的实验室信息化解决方案。如果您想了解更多有关实验室信息管理系统解决方案，欢迎您与青软青之取得联系，电话咨询400-692-0400、 028-85505927，感谢您的来电

明美显微互动教学系统应用于中学实验室教学

明美显微互动教学系统，在网络环境下，配合数码显微镜构建智慧教室，融入屏幕共享、教学考试、集控管理等功能，通过本系统完成以教师端、学生端的互动教学活动。

近日，Mshot明美智慧型生物显微镜互动教学系统在重庆某学校正式投入使用，系统包含明美生物显微镜，明美显微成像系统，明美互动教学系统软件等，集科研，教学以及实操培训于一体。

显微互动教学系统，结合传统的显微形态教学与现代的数字图像显示技术、网络控制技术、多媒体语音传输技术，将教师端、学生端分布的显微镜图像信号单元、音频信号单元通过计算机网络组成双向互动的多媒体音视频网络教学系统。轻松跨越距离间隔，呈现师生、生生之间展现面对面的沟通效果。

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来源：https://www.mshot.com/article/1572.html

近日，教育部发布《未来技术学院建设指南（试行）》，聚焦未来革命性、颠覆性技术人才需求，推动整体实力强、专业学科综合优势明显的高校，建设一批未来技术学院。

《指南》中在建设任务部分特别指出了，要重视学生的全面成长，强化阅读量和阅读能力考查，丰富学生知识领域；强化现代信息技术与教育教学深度融合，探索混合现实、量子计算等新技术、新工具、新标准在教学中的深度应用。

谷歌量子计算技术团队（图1）

2020年多个发达国家纷纷发布量子技术发展战略，将量子科学人才培养作为ZD发展方向。例如，2020年3月美国开始启动中小学量子教育计划；日本今年也推出了量子技术研发战略，其用于量子技术研发的政府预算较去年翻了一番，还召集了国内多领域专家就确保和培养相关人才制定时间表，同时还编制了相关教材和教学计划。

金刚石量子计算教学机（图2）

国仪量子于2019年发布的金刚石量子计算教学机可以为我国量子技术人才培育以及未来技术学院建设提供助力。该款教学产品是基于金刚石中NV色心，以自旋磁共振为原理的仪器，通过控制光、电、磁等基本物理量，实现对NV色心发光缺陷的自旋进行量子操控和读出，从而实现量子计算等功能的面向大众的量子计算教学仪器。

实验操作现场（图3）

金刚石量子计算教学机是一款能够在室温大气条件下运行的真实可感知的量子计算教学机，无需低温真空环境使得设备有着几乎为零的运行成本，桌面型的设计让它能适应各种不同的教学环境，无论是课堂还是实验室，都能轻松进行量子力学与量子计算的实验教学。

实验软件界面（图4）

该产品具备可用于通用量子计算的两比特，可以进行量子比特演示、量子逻辑门操作、量子叠加态演化和经典量子算法演示。学生可以操作体验量子操控、量子算法，可以通过改变参数，观察量子系统的反应，从而直观形象的了解量子系统。

基于该产品，国仪量子还设计并推出了“量子计算实验课堂整体解决方案”，整体解决方案中包括实验室建设方案、讲义、视频、课件和师资培训等。协助学校探索人才培养模式，帮助教师们构建完整全面的教学体系，提供全方位、全过程的辅助教学。

深圳大学实验课程现场（图5）

目前该款产品已成功交付至多个国内高校，其中2019年10月和11月在深圳大学和南京大学已经分别成功开设基于金刚石量子计算教学机的量子计算实验课程。学生们普遍反馈通过这款教学机生动形象的实验课程学习，让他们更加深入理解了量子力学和量子计算的相关基础知识，课程的开设得到了学校师生的一致好评。

依照新政策要求，这些基于金刚石量子计算教学机开设量子计算实验课程的高校已然在未来技术学院建设上lingxian一步。未来，国仪量子也将与包括南京大学、深圳大学等在内的国内各大高校院所共同努力、砥砺前行，为量子技术人才的培养与教育、为ZG高科技的发展与创新、为量子技术科学强国做出更多贡献！

实验室管理系统能帮助实验室实现高 效规范的管理。基于实验室工作质量、客户服务、数据安全、工作效率、管理执行和快速发展的需要，集委托单管理,样品管理,报告在线模板,质量管理,设备管理,数据分析于一体,经过十余年的沉淀，青软青之自主研发的实验室信息管理系统，将实验室业务受理、采样、分析、审核、批准、统计等各个环节进行了全面的信息化管理，保证检测过程中数据传递的正确性、信息流通的顺畅性、业务组织的规范性、数据统计的及时性以及数据的可追溯性，提升了实验室工作运转效率及管理水平。目前该系统已得到了客户的强烈认可。

精细化工是我国化学工业中重要的分支和经济增长点之一。目前我国精细化工产值近10万亿元，总体精细化率45%左右。但行业基础薄弱，安全管理水平落后于其他发达国家。由于部分工业技术欠缺，法律、安全监管和评估水平的不完备，工艺优化不足等因素，导致精细化工产业发展进程与安全水平不匹配，各类安全事故多发频发，带来重大的人员和财产损失。近年来多发的精细化工行业安全事故，一方面是由于企业发展重效益、轻安全；另一方面，生产工艺多涉及磺化、硝化、重氮化、氧化等危险反应类型，一旦冷却失效会导致短时间迅速升温、剧烈放热，热风险性巨大。目前行业生产呈现出多样化的趋势，新产品、新技术大量涌现，部分企业和研发单位对这些新变化可能引发的事故认识不足，对安全风险和核心安全因素的研究不系统，从实验室到产业化的规范要求缺失，很多新技术、新产品投入工业化生产之前未进行反应安全风险评估。

反应风险评估是精细化工技术理论的重要组成部分， 建立精细化工反应风险评估实验室除了能够发现工艺的安全隐患，还能为工艺开发和生产者提供物料安全性和相容性、工艺条件对放热的影响、反应机理等信息，Z终对工艺优化、降耗减排起到较大帮助。

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