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  tt1627com 2009-07-20 00:00:00

  http://www.xkb1.com/huaxue/index.html 新课标diyi网>初中化学课件试题

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  babymeehan 2009-07-21 00:00:00

  （1）固体药品：①用镊子或药匙取；②粉状用纸槽送；③块状滑向管底。 （2）液体药品：①瓶塞倒放；②标签对手心；③瓶口紧挨试管口。 二、称量 称量时把称量物放在左盘，砝码放在右盘。用托盘天平有两种方式，一种是先放称量物，后加砝码，这适于称取一种未知质量的物质；另一种是先放砝码，后加称量物，这适于称取一种一定质量的物质。采用后一种方式，当固体称量物只缺很少时，应一只手持药匙，用另一只手轻拍持药匙手的手腕，小心振动药匙，加足药量。 三、研磨 在实验中，有时取用的药品颗粒较大，不便于进行化学反应时，就需要使用研钵，用研磨的方法将大块的固体物质处理成为小块或细粉状物质。实验室中粉碎固体，大块坚硬的可以用铸铁臼和杵。一般物料和化学纯以上试剂只能使用瓷研钵（或玻璃研钵）和杵。在研磨时应注意以下几点：①易燃易爆物不能研磨。研磨两种物质时，一般应分别研磨。②应根据药品的多少选用大小不同的研钵。每次研磨时所装药品不能超过研钵容积的 1／3。 四、溶解 固体物质一般可在烧杯中溶解，实验中应根据需配制溶液的体积大小来选择烧杯，一般所选择的烧杯容积比所配溶液的体积大一倍左右为宜。 五、过滤 一贴，二低，三靠 过滤时应注意：滤纸的边缘应比漏斗稍低，并紧贴漏斗内壁，用蒸馏水润湿，中间不要有气泡；将过滤器放好并调整高度，使下端的管口靠紧烧杯内壁，使滤液沿烧杯壁流下顺倒时，使液体沿着玻璃棒流下，液面要低于滤纸的边缘。如果滤液仍然浑浊，应该把滤液再过滤一次，直到滤液澄清。 六、蒸发 蒸发时应注意：加入蒸发皿的液体不应超过蒸发皿容器的2/3；在加热过程中，用玻璃棒不断搅动，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅；接近蒸干前（即蒸发皿中出现较多量的固体时）应停止加热，利用余热把溶剂蒸发完；取下未冷却的蒸发皿时应把它放在石棉网上，而不能直接放在实验台上。 七、仪器装配与拆卸 装配仪器时遵循先下后上，先左后右的原则。拆卸时正好相反。此外还要考虑一些特殊情况：如制O2时先拆导管后拆灯（防止倒吸）；用H2还原CuO时，先拆灯后停止通H2（防止Cu又被氧化）等。 八、气密性的检查 把连接仪器末端的导管插入水中，双手紧握始端仪器，如烧瓶、试管外壁，如不漏气，末端导管口应有气泡冒出；若夏天，或中间连接仪器过多，可在始端稍加热。然后移开双手（或热源），仪器冷却后，导管口处应上升一段水柱。如有多个出气口的复杂装置，检查气密性时，应用水封住其他出口，只留一个出气口，如上所述步骤进行检验。 九、给试营里的固体加热 铁夹应夹持在离试管口大约1／3处，管口略向下倾斜，先进行预热，然后再把灯焰固定在放药品的部位加热。 十、气体的制备和收集 （l）装固体的试管口要略向下倾斜，防止生成水或湿存水流至试管底致使试管破裂；（2）先均匀加热，后固定在放药品处加热；（3）用排水法收集，停止加热前，应先把导气管撤离水面，才能熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸入试管里，使试管破裂。 十一、洗涤仪器 （1）实验室洗涤仪器的一般程序是：①用去污粉或洗涤剂擦洗；②用自来水冲洗；③用蒸馏水润洗2～3次，即称“一擦二冲三润”。 （2）当玻璃器皿沾有难溶物时，一般先选用某种试剂使其溶解，然后再用水洗。 （3）玻璃仪器洗净的标志是用水洗后器壁上附着的水均匀，既不聚成滴也不成股流下。 十二、容量瓶的使用 （1）构造：细颈、梨形的平底玻璃瓶，瓶口配有磨口玻璃塞或塑料塞，瓶上标有温度（20℃）、容量和刻度线。 （2）用途：用于准确配制一定物质的量浓度的溶液。 （3）注意事项： ①使用前首先要检查是否完好，瓶口处是否漏水。 ②不能作反应器，不可加热，瓶塞不可互换，不宜存放溶液。 ③配制溶液时，必须要等溶液的温度恢复到室温后再将溶液转移到容量瓶中，因为玻璃的膨胀系数会随温度的改变而发生变化。在容量瓶上一般标有使用温度，如果待配制的溶液的温度过高或过低，都会影响所配制溶液的准确浓度。 ④容量瓶不能先用试剂润洗，而滴定管要先用试剂润洗2遍。如果滴定管不用试剂润洗而其中又有少量蒸馏水，当加入试剂后，会使试剂的浓度变小。容量瓶若用试剂润洗，会在容量瓶中存有少量试剂，使配制的溶液的浓度变大。 十三、制取氧化铜 （1） 实验步骤： （2） 实验原理 CuSO4+2NaOH= Cu(OH)2↓+ Na2SO4；Cu(OH)2= CuO+H2O 十四、制取氧气 （1）实验步骤：①检查气密性；②装入药品；③加热，收集；④先撤出导气管，再停止加热；⑤检验。 （2）实验探索：MnO2可作为KClO3分解制氧的催化剂，通过探索，CuO、Fe2O3等也能作为该实验的催化剂，这说明同一反应可能选用不同的物质作催化剂。其差异只是表现在催化作用的效果上。 自 我 测 试 1．如何称取5克胆矾？ 答： 用托盘天平有两种方式：一种是先放称量物，后加砝码或拨动游码，这适于称取一种未知质量的物质；另一种是先放砝码或拨动游码，后加称量物，这适于称取一种一定质量的物质。称取5克胆矾应采用后一种方式。当固体称量物只缺很少时，应一只手持药匙，用另一只手轻拍持药匙的手腕，小心振动药匙，加足药量。 2．简述用KClO3制取并收集、验证氧气的实验步骤。 答：⑴装配实验装置，检查装置的气密性； ⑵称取一定质量的KClO3，与少量MnO2粉末混合均匀后装入大试管中，用带有导管的单孔橡胶塞塞紧管口； ⑶加热，用排水法收集一试管氧气； ⑷先撤出导气管，再停止加热； ⑸用带火星的木条伸入试管中检验收集的氧气。 3．通过探索CuO作KClO3分解制O2反应的催化剂的实验，你能得到什么启迪？ 答：这说明同一反应可以选用不同的物质作催化剂，其差异只是表现在催化作用的效果上。 4．在使用容量瓶配制溶液时，为什么必须要等溶液温度恢复到室温后，再将溶液转移到容量瓶中？ 答： 根据“热胀冷缩”原理，热溶液体积偏大，则所加水偏少，导致所配溶液浓度偏高。 5瓶配制溶液时，为什么要洗涤烧杯多次？洗涤液应如何处理

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